北师大版三年级上册《八 认识小数 货比三家》优秀教案设计

北师大版三年级上册《八 认识小数 货比三家》优秀教案设计

3．在操作、游戏等数学活动中体验数学学习的乐趣，感受小数大小的相对性。

教学重点：正确掌握小数大小的比较方法：从高位比起，相同数位上的数相比较。

教学难点：正确运用小数大小比较方法进行小数大小的比较，并且理解比较小数大小时，位数多的小数不一定就大。

教学过程：

一、联系生活，导入新课。??????????????????????????????

1.与学生谈话，使学生体会到比较是有标准的。

师：同学们，今天我们换了一个新的环境，由郭老师和同学们共同来上一节课，大家在心里自然会做一些比较，你们觉得郭老师和你们的李老师比有什么不同吗？（张老师小时候和现在有什么不同？

生：我们的数学老师比你的年龄大。

师：这是用年龄进行比较的。

生：你很幽默。

生：你的个子比我们老师高。

[通过谈话使学生了解到比较是有标准的。]

2.通过比身高引出课题。

师：这是用身高做比较，那你们知道我现在有多高吗？

生：不知道！

师：估计一下，猜一猜郭老师的身高是多少！

生：一米八。

师：很接近，你猜矮了。

生：一米九。

师：哎！……高了！

生：一米八五。

师：对了！用米作单位怎么表示呢？

生： 1.85米

师：（板书1.85米）。那你们知道自己的身高吗？

生：我的身高是1.45米。