北师大版四年级上册数学《六 除法 秋游》优秀教学设计

北师大版四年级上册数学《六 除法 秋游》优秀教学设计

2、进一步增强估算意识，能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。增强数学的应用意识，激发学习数学的兴趣。

3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

教学重点：

能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。

教学难点：

掌握调商方法，并能熟练灵活的计算三位数除以两位数。

学情分析 ：

在上一节课的学习中，学生已经掌握了三位数除以两位数笔算时用四舍或五入法试商，有了这个基础，这节课就可以放手让学生自己去发现问题，尝试解决问题了，教师只要适时加以点拨和引导就好。

教学方法：

情境教学法。

教学过程：

一、情境导入

同学们，来中国的游客都知道“不到长城非好汉！”如果有朋自远方来，你会告诉他，来到本溪，不去哪里最遗憾！（生：不去水洞最遗憾！）本溪水洞是我们家乡享有世界声誉的最长的溶洞。三年前，我曾带着我教的四年级学生游览了本溪水洞，想不想看看当时的场面。（课件播放学生游览水洞的图片）看了他们一张张笑脸，说说你此时的想法！（生会说：想去……）

白老师说的不算，但是今天坐在教室里听课的专家都有权决定，如果大家能积极思考，大胆发言，解决了水洞之旅可能遇到的数学问题，相信你们的愿望会在春暖花开的五月实现！

二、解决问题（合作互问）

师：下面请大家跟随我的学生开始我们的水洞之旅。

（课件出示）主题图

师：如果你作为主持这次活动的负责人，你打算怎么安排乘车？

学生回答：教师板书。

预测学生回答：

1、 三年级坐小客车

2、 四年级做小客车

3、 五年级坐小客车

4、 三年级做大客车

5、 四年级做大客车