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四年级上册《数学好玩 数图形的学问》优秀教案
????1、从图上你发现了哪些信息?
????A、有四个洞口,并且是相连的。
????B、任选一个洞口进入,向前走,再从另一个洞口出来。
????师:看来小鼹鼠钻洞是有要求的,谁能声音响亮的再读一读钻洞的要求?
?????这句话是什么意思?你是怎么理解的?
????A、只能向前走。
????B、……
????你能结合图举例说说你的理解吗?
????学生:从第一个洞口进入,可以从第2个洞口出来,还可以从第2个洞口进入从第三个洞口出来,……
????师:能不能从第三个洞口进入,从第二个洞口出来?
????教师:小鼹鼠现在在左边,只能向前走。解释的很透彻,按这个要求钻洞,小鼹鼠会有多少种不同的路线呢?
????2、画示意图。
????下面请同学们在练习本上画出示意图,并在图上画一画、数一数,看有多少种不同的路线。
????教师巡视,收集不同方法。
????教师:同学们的示意图方法很多,我们一起来欣赏这几位同学的作品。
????⑴图:绘画水平很高,你的示意图和原图很象。
????(2)数字、符号等:这些数字(符号)是什么意思呀?能讲讲你的想法吗?
????师:不错,想到了用数字(符号)表示洞口,你的示意图让我觉得你把小鼹鼠钻洞的问题变简单了。
????(3)规范的线段图:你能讲讲是什么意思吗?
????教师:这位同学也非常了不起,用四个点表示四个洞口,还标上不同的字母,这其实就是我们以前学习过的线段图。
????这些同学的示意图,有值得我们学习的地方吗?
????学生:……
????教师小结:咱班同学们真了不起,想到了用一条线表示一段路,用四个点表示洞口,并标上字母(边说课件边展示)。这样就把小鼹鼠钻洞的问题转化成了图形或线段图,使问题变得简单、清晰了。
板书:问题?????????(转化??)???????????图形
3、数路线。