五年级上册《六 组合图形的面积 公顷、平方千米》优秀教案

五年级上册《六 组合图形的面积 公顷、平方千米》优秀教案

三、教学目标?

1、使学生认识常用的土地面积单位——公顷和平方千米。通过计算、观察、推理、想象等方式让学生感受1公顷和1平方千米的实际大小。?

2、使学生掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。?

3、在讨论与交流中，使学生体会到数学与现实生活的联系和作用，增强学生学习数学的兴趣。?

4、利用数据资料，图片资料，对学生进行爱国主义教育。

?四、教学重难点?

重点：认识常用的土地面积单位——公顷、平方千米。感受1公顷和1平方千米的实际大小。?

难点：掌握土地面积单位的进率和简单换算。?

五、教学准备?

课件、多媒体实物投影仪。

?六、教学过程?

（一）、复习旧知?

(1)我校计算机教室的面积大约96?(?????)。?(2)数学书封面的面积大约是300(??????????)

(3)黑板的面积大约是5(?????????)。?

(4)计算机键盘上的小按键，面积大约1(??????)。?(5)计算机屏幕的面积大约14(????)。?

过渡语：刚才我们讲的都是比较小的面积单位，今天让我们来认识两个新伙伴——公顷和平方千米。?

（二）、导入新课,

问题：哪位同学去过鸟巢？鸟巢大吗？?预设：学生能说出大，但不知有多大。?

问题：边长是100米的的正方形，它的面积是多少平方米？?

预设：根据正方形的面积公式知道，它的面积是100×100=10000平方米?

过渡语：根据刚才的计算，我们规定边长是100米的正方形的面积是1公顷，也就是说1公顷=10000平方米。也可以说，400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。一个教室的面积约50平方米，200个这样的教室，面积约1公顷。?

问题：（出示例1）2008北京奥运会的主体育场鸟巢占地面积约20公顷。你明白了吗？?预设：学生根据20公顷=200000平方米，体会它的大和壮观。同时结合20个跑道的面积进行理解。?

（设计意图：呈现生活中鸟巢的图片，让学生在视觉上感受鸟巢的大而壮观。同时让学生明白测量一般的土地的面积要用公顷，也感受到数学就在身边，激发学生学习的欲望。）?

2、平方千米?

过渡语：计量土地面积我们一般用公顷，计量比较大的土地面积时，我们用平方千米来表示。?