北师大版数学五年级上册《一 小数除法 调查“生活垃圾”》优质课教案

北师大版数学五年级上册《一 小数除法 调查“生活垃圾”》优质课教案

教学目标

1、 体会 小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步）

2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。?

3、培养学生善于探讨数学问题的良好习惯，能够综合问题的能力。?

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教学重难点

教学重点 ：会计算小数四则混合。

教学难点 ：利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题

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教学过程

一、情境导入，切入主题

师：前几天五年级同学对我们平时所产生的生活垃圾进行了调查研究，下面就是五年级两个班级的调查 汇报 情况。

（ 课件 出示教材情境图）?

师：从这个调查 汇报 情况中你获得了哪些数学信息？

五年级2班 汇报 信息：一个小区周一到周五共产生生活垃圾3.5吨，周末每天产生生活垃圾1.3吨。

学生：五年级1班 汇报 信息：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾。

师：看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 引导学生根据不同的信息提出不同的数学问题。

二、探究新知

1、研究连除、乘除混合运算。

根据学生提出的不同问题，教师有选择性地出示问题：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾，那么一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？

学生 阅读题 目后，教师提问：“要想求出一个人平均每天产生多少千克生活垃圾，需要什么书籍条件？题目中是否直接给出？用什么方法计算？”学生独立思考计算后，在小组内交流自己的想法。

小组 汇报 ，学生可能会呈现的方法：

生：一种方法：先计算4×7=28，算出四周一共多少天，再用30.8÷28算出平均一天产生多少垃圾。

生：另一种方法：先算每周产生多少千克垃圾，用30.8÷4=7.7，再用7.7÷7算出平均每天产生多少千克垃圾。

2、研究除、加混合运算。