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六年级下册数学《总复习 正比例与反比例》精品课教案
?(1)通过回顾与交流，鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。?
?(2)通过具体问题的认识进一步认识正比例、反比例的量。?
?(3)通过复习与整理加深对正、反比例意义的理解。并运用正、反比例的知识解决一些实际问题,为以后学习函数打下基础。?
教学重、难点：?
一步认识正、反比例的意义，并能运用正、反比例的意义解决实际问题。?
??（2）培养学生的问题意识，不断积累活动经验，体会重要的数学思想。?
教学过程
????一：情境创设，导入复习：?
?????1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系？?
?????①速度一定，路程和时间（??）?②路程一定，速度和时间（???）
?????③单价一定，总价和数量（??）?④全校学生做操，每行站的人数和站的行数（???）
?????2、根据条件说出数学关系式，再说出两种相关联的量成什么比例，并列出相应的等式。?
???（1）一台机床5小时加工40个零件，照这样计算，8小时加工64个。?
???（2）一列火车从甲地开往乙地，每小时行90千米，要行4小时；每小时行80千米，要行X小时。?
?????指名学生口答，老师板书。?
???二：回顾整理，构建网络：?
?????（一）比的知识：?
??????1、谁来举个例子说说什么是比？什么是比的基本性质？（引导学生列举：“按比例分配”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”等例）?
??????2、说一说用比的知识可以解决哪些实际问题。?
??????让学生体会比在解决实际问题时的应用。?
?????3、完成教科书p63“回顾与交流”的2题?
?????两人一组，合作完成后，全班交流结果，让学生比较后回答有什么发现。?
???（二）比和分数、除法的联系?
???出示：a∶b＝（?）(（?）)＝（??）÷（??）（b≠0）教师问：?
????1、你会填写这个的等式吗？学生填好后，再问：