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冀教版数学二年级下册《六 三位数加减三位数 口算加减法 整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数》优质课教案
情趣、态度与价值观：在自主探索，交流个性化算法的过程中，获得成功的体验。
【教学重点】：掌握整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算方法。
【教学难点】：理解算理，并能较熟练地进行口算
【教 法】：引导讲解、讲练结合
【学 法】：自主学习、讨论交流
【教学过程】：
教学过程 备注 一、创设情境
出示练习题图，先观察，再说一说你都知道了那些数学信息？
生可能会有如下说法：
生：每排是100个小正方体，左边有5排，右边有3排，左边有500个小正方体，右边有300个小正方体。
师：根据这两条信息你能提出那些数学问题？
学生可能提出：
生1：一共用了多少个小正方体？
生2：左边的小正方体比右边多多少个？
二、探索体验
（一）整百数加减整百数的口算
1、解决“一共用多少块小正方体？“的问题，师生列出算式后，重点说一说怎样计算。
学生可能说出：500＋300
生1：可以这样想：把500看成5个百，300看成3个百。5个百加3个百等于8个百，就是800。
生2：因为百位5加百位3等于百位8，所以500加300就等于800。
2、解决“左边的小正方体比右边多多少个？”的问题，鼓励学生自己列算式计算。交流时，重点说是怎样想的。
学生可能说出： 500－300
生1：可以这样算，5个百减3个百等于2个百，即500－300＝200
生2：500减300，只要百位上的数相减，5－3＝2，即500－300＝200。
（二）咪咪快餐店