冀教版数学五年级上册《五 四则混合运算（二） 总结四则混合运算的运算顺序》优质课教案

冀教版数学五年级上册《五 四则混合运算（二） 总结四则混合运算的运算顺序》优质课教案

3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：

进一步理解掌握解决问题的步骤，并能根据具体情况，选择恰当、合理的算法使运算简便。

教学难点：根据具体情况，选择恰当、合理的算法使运算简便。

教具准备：课件

教学过程：

一、复习导入。

1、说说我们已经学过的乘法运算定律，并用字母表示。

2、判断下面各式分别用了哪些运算定律，再说说等号左右两边的算式哪个更容易计算。

12×25=25×12

4×3×25＝3×（4×25）

（125+75）×4＝125×4+75×4

19×23＋19×17 =19×（23＋17）

3、导入：我们学习乘法运算定律可以用来（ ），引入课题，板书课题。

二、探究新知

1、出示例8:

王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个）王老师一共买了多少个羽毛球？

2、学生看图整理信息和问题。

3、引导学生筛选解决问题所需信息，分析并找出数量等式。（首先是问题中问到买了多少个羽毛球，所以找和羽毛球有关的信息，一共三个，再在这三个里面筛选解决问题所需信息。）

4、学生根据数量等式列式解答，抽生板演。

5、交流答案，板书不同解法。

可能出现：（1）竖式计算

（2）12× 25 （3） 12× 25

=（3× 4）× 25 =（10+2）× 25

（鼓励多重解法。）