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六年级上册数学《五 百分数的应用 一般应用问题 求具体数量的问题》精品课教案
3．感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。
教学重点：
根据现实生活中的数学信息提出并解决有关百分数的实际问题。
教学难点：
掌握分析与解决的方法，提高学生的分析解决能力。
教学准备：
把课本例题退耕还林问题写在小黑板上。
教学过程：
一、问题情境
1．师生对话，由“水上公园”提出公园的特点，给学生充分表示自己想法的机会。
师：同学们都去过公园，有一个公园的名字叫“水上公园”。听到这个名字，你能想到这个公园有什么特征吗？
学生可能会说：
这个公园里到处都是水。
这个公园主要游玩项目都在水上。
教师口述问题情境，并板书出相关数据。
师：一听这个名字，就能想到公园里湖面的面积很大，水上游玩的活动特别多。一个水上公园，现在的湖面的面积是2800平方米。为了让更多的游客在水上游玩，公园计划把湖面面积扩大30%。
板书：现湖面2800平方米计划扩大30%
二、解决问题
（一）湖面问题。
1．提出问题，让学生自主解答。
师：扩大后的湖面面积是多少平方米呢？请同学们帮助公园算一算。
教师巡视，了解学生的解题情况。
交流学生解答的方法和结果。教师作为参与者重点关注列综合算式的方法。
师：谁来说一说你是怎么做的？
学生说，教师板书。