青岛版四年级下册数学《二、节能减排——用字母表示数 信息窗二（用字母表示数量关系、公式、定律）》优秀教学设计

青岛版四年级下册数学《二、节能减排——用字母表示数 信息窗二（用字母表示数量关系、公式、定律）》优秀教学设计

本节课教学青岛版数学教材第八册第8～10页，用字母表示数量关系和计算公式的相关知识。

三、教材简析

本课的素材呈现的是黄河一段水流的壮观场景和2003年黄河漂流活动路线图，通过黄河漂流队每天漂流情况记录表，来解决每天漂流路程的问题，在解释多道算式的意义后，逐步抽象出用字母表示数量关系，在此基础上让学生回顾、抽象出长方形和正方形的计算公式的字母表示形式。

四、教学目标

1.结合具体情境，学会表示常用的数量关系和计算公式。

2.在探索新知的过程中，发展学会的抽象概括能力，建立初步的代数思想。

3.在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。

五、教学过程

一、 新课导入、展示目标

教师谈话：同学们，你们喜欢体育运动吗？那么你们知道漂流是一种怎样的体育项目吗？

展示学习目标：

1.结合具体情境，学会表示常用的数量关系和计算公式，知道一个数的平方的含义及读写法。

2.在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。

3. 上课要加强小组合作，养成自主学习、交流、讨论、认真倾听的好习惯。

二、学案导学，自主学习

默读教材第8页----9页。

1、根据漂流队每天漂流情况记录表，列式解答每天各漂流多少千米？

2、我是用以前学过的：路程= 来计算的。

3、长方形的面积=

长方形的周长=

正方形的面积=

正方形的周长=

三、讨论质疑、合作探究

学生以小组为单位，对自己自主学习过程中出现的疑难和困惑在小组内重点交流。小组长在小组内充分发挥统领作用，调控交流时间、进程、方向和内容，督促组员落实。

1、路程= ,你能用自己喜欢的字母表示他们之间的关系吗？