青岛五四学制版二年级下册《七 快乐大课间——两位数乘一位数 信息窗二（两位数乘一位数（进位）笔算）》优秀教案设计

青岛五四学制版二年级下册《七 快乐大课间——两位数乘一位数 信息窗二（两位数乘一位数（进位）笔算）》优秀教案设计

情感态度目标：让每个孩子积极参与到数学活动中，通过探究活动激发学生的好奇心和求知欲，感受数学知识的内在联系性，体验学数学、用数学的乐趣，以此体会数学的特点，了解数学的价值。

二、教学重、难点

教学重点：

通过数学活动让学生直观、充分感受算理，寻找新旧知识间的内在联系，以便明确算法，初步构建完整的乘法计算知识结构。

教学难点：

理解和表述两位数乘一位数（进位）的算理和算法。

三、教学准备

课前任务单、多媒体课件、小棒

四、教学过程

（一）设疑激趣，导入新课

课件出示“拆与合的秘密”

师：同学们，今天我带来了你们经常玩的玩具，看看认识吗？

生：积木

师：看来都玩过，你知道积木怎么玩吗？

生：就是把小的积木合成大的积木

生：也可以把大的积木拆成小的积木

生：通过不停地拆和合，拼成我想要东西

师：对，拆与合是积木中经常用的一种方法，其实咱们数学中也有拆与合。

生：嗯~（疑惑）

师：不信，咱一起看一下。（出示算式）快速计算一下这个算式。

师：谁能说一说你的解题思路？

生：从个位开始算，个位3+8=11，满十向十位进一，再算十位5+3+1=9，再算百位3+1=4，最后结果就等于491。

师：掌声，思路很清晰。

师：大家看一下，他的解题过程是不是将复杂的三位数加三位数拆成了

生：一位数加一位数（教师指出怎么拆的）