青岛五四学制版数学三年级下册《八 收获的季节——除数是两位数的除法 信息窗二 信息窗二（两、三位数除以两位数的笔算）》优质课教案

青岛五四学制版数学三年级下册《八 收获的季节——除数是两位数的除法 信息窗二 信息窗二（两、三位数除以两位数的笔算）》优质课教案

[教学重点]

学会用“四舍五入”法试商的方法，正确计算除数是两位数的笔算除法。

[教学难点]正确熟练地完成除数是两位数的笔算除法的试商过程。

[教学准备]多媒体课件

[教学过程]

一、复习旧知，做好铺垫

师：上节课我们学习了三位数除以整十数的笔算，下面出个题考考你，敢迎接挑战吗？

1.用竖式计算：540÷30

2.（ ）里最大能填几？

学生独立完成后汇报交流。

二、创设情境，提出问题

师：通过同学们做这几道习题可以看出大家对整十整百数除以整十数掌握较好，今天我们学习除数是整十数（非整十数）的笔算除法（试商）。

师：观察情境图，你能发现哪些数学信息？

引导学生交流信息：黄瓜每箱重21千克，还有84千克黄瓜没装。有240千克茄子，每箱装28千克。

师：根据这些信息提出什么数学问题？

引导学生提出问题：84千克黄瓜能装几箱？240千克茄子能装满几箱？

三、合作探索，解决问题

师：这两个问题怎么列算式解决？

引导学生列算式：84÷21= 240÷28=

师：这两道算式和前面学过的除法有什么不同？

引导发现：也是除数是两位数的除法，但除数不是整十数。

板书课题：除数是两位数（非整十数）的笔算除法。

（一）探索84÷21的笔算方法

1.独立思考，合作探究。

师：除数不是整十数的除法，应该怎样计算呢？下面先以84÷21为例，以小组为单位进行研究。请同学们根据老师提供的探究提示先独立思考，再在小组内交流个人想法。