青岛五四学制版三年级下册数学《十 小小志愿者——混合运算 信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）》优秀教学设计

青岛五四学制版三年级下册数学《十 小小志愿者——混合运算 信息窗一（单价、数量和总价的关系，四则混合运算）》优秀教学设计

教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。

教学难点:运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。

教学过程：

一．情景导入

师：同学们，你们平时喜欢去超市吗？你们一般都会去买些什么东西呢？

。。。。。。…

师：这是周末老师去超市的购物小票，仔细观察老师买了什么商品，它的价钱是多少，买了多少，一共花了多少钱？

生：练习本每本2元，数量是买了2本，一共花了4元；…….

师：收银小票上的单价、数量和总价你熟悉吗？请你来说说，什么是单价。

生：

师：这些商品每一件的价钱就是它的单价。那什么又是数量呢？

生：数量就是买一种商品的个数。

师：一种商品一共买了多少件，就是它的数量。什么又是它的总价呢？

师：买这种商品一共花多少钱就是它的总价。再观察这张收银条，有什么发现。

生：总价得出来的数都是单价乘数量。

师：你发现了这三个常用量之间的关系，那他们之间的关系是不是这样的呢？我们今天一起来研究。

二．探究新知

1.师：请看例题，能根据自学提示独立完成吗？谁来读读自学提示？

生：自学提示：1.独立思考并列式解答。2.你发现这两道题有什么共同点吗？

师：在你的学习单上完成例题。写完的同学可以和你们同桌说一说发现了哪些共同点。

2.请同学来汇报例题中的第一题，说说你是怎样想的。

生：篮球每个80元，买3个要多少钱？就是示3个80是多少钱，用乘法计算，列式是80×3＝240（元）答：买3个要240元。

师：都是这么写的吗？有不同的吗？好，下一题。

生：鱼每千克10元，买4千克要多少钱？我是这样算的，用乘法计算，列式是4×10＝40（元）答：买4千克鱼要40元钱。

师：谁来说一说，你发现什么共同点了？