苏教版一年级下册数学《四 100以内的加法和减法（一） 四 100以内的加法和减法（一）（通用）》优秀教学设计

苏教版一年级下册数学《四 100以内的加法和减法（一） 四 100以内的加法和减法（一）（通用）》优秀教学设计

2、学生学会竖式计算。

3、培养学生的观察能力和分析问题的能力。

教学重点、难点：

1、掌握算理，学生能够正确计算两位数加减两位数的不进位加法和不退位减法。

2、用竖式正确计算加法 减法。

教学过程：

一、复习导入

1、口算：

14+20= 87-70= 65-60=

42+40= 99-9= 30+23=

独立完成，学生齐答。

2、42+40=？先算（ ）位上（ ）加（ ），再算（ ）位上（ ）加（ ）。

指名学生回答。

二、创设情境，自主探究

谈话设疑：两辆大客车开来了，有什么与数学有关的问题需要我们解决呢？

1、教学例题

（1)（出示情境图）让学生仔细观察挂图，读图中已知条件。

（2）提问：你能从图中看懂什么？你能提出什么数学问题？想好之后在自己的小组里互相说说，然后各小组推选一名代表说一说。

在挂图下出示“两辆车上一共坐了多少人”的数学问题，学生连起来读挂图中的已知条件和下面的问题。

（3）提问：同学们读了题以后，知道这个问题可以用什么方法计算吗？你是怎么计算的？

（4）学生自己独立思考，再同桌讨论，然后进行小组交流，最后指名说说想法，达成共识。（板书列式：45+31=76（人））

（5）现在我们借助小棒和计数器再来观察思考一遍计算过程。

（6）谈话：我们用小棒计算时，把4捆和3捆合在一起，把5根和1根合在一起；用计数器计算时，40和30都拨在十位上，5和1都拨在个位上。有的同学心中想的算法是先算40+30，再算5+1。想想，这些算法的相同点是什么？

讲述：在计算加法时，必须个位上的数与个位上的数相加，十位上的数与十位上的数相加。这样的算式，除了用同学们刚才提到的几种方法计算以外，还可以用竖式计算：

板书同时讲解各部分的名称和书写计算顺序： 4 5