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Task1. Let’s sing
Sing the song
【设计意图】用歌曲的方式，创造活跃而轻松的课堂氛围，迅速抓住学生的注意力；歌曲是
本单元song time中的教学内容，歌词简单节奏欢快，可导出-What can you see? –I can see…的本课重点句型。
Task2. Bright eyes
Look at the pictures and say what you can see and where they are.
【设计意图】唱歌后利用歌曲句型进行深化训练，加深学生对四会句型的理解和应用，且利用旧知带新知，引出地点park，并利用car进行自然拼读教park的发音。
StepⅡ While-reading
Task1. What can you see in the park?
【设计意图】通过读图片信息教学新词boat, lake等，并利用自然拼读法教学。
Task2. Can you draw it/them?
Task3. Work in pairs
A: What can you see in the park? B:…
A: Can you draw it? B:…
【设计意图】小组合作反复训练，扫清学生的阅读障碍。
Task4. Watch and answer
Watch the video about the story and answer the questions:
1.Who are in the park? 2. What can you see?
【设计意图】通过视频阅读，让学生初步感知文章并回答两个简单的问题。
Task5. Read and judge
Read the story by yourselves and judge the sentences.
【设计意图】通过文本细节阅读，判断正误，即可让学生进一步加深课外理解，也可培养生的阅读能力。
Step Ⅲ Post-reading
Task1.Listen and read
Read after the tape one sentence by one sentence.
【设计意图】让生跟着听力一句一句读，可进行发音和语言语调的自我纠正。
Task2. Read and act
Two students in one group and choose one way to read or act this article.
【设计意图】让生用自己的方式演绎课外，既可深对文本的记忆，也可以增加课堂的趣味性。
Task3. Draw and say