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Good idea!
It’s difficult, but I can try.
Teaching procedures:
Step 1: Warming-up
Play a game
Free talk
(设计意图: 引出周日可以 “在公园里画画” 这个主题。)
Step 2: Presentation
Let’s think: What do they want to do?
Watch and answer: What do they draw in the park?
Let’s learn
Picture I :
Let’s draw some pictures here.这句话先让学生说，然后听音频。
让学生观察Tim的表情得出Good idea 这个重点句型,并解释Good idea 的意思。
Picture 2:
a. 展示What can you see? I can see… 句型，并引出flower这个新词。
b. 重点解释them
(设计意图:让学生在句型中学单词，运用单词。)
Picture 3
展示Tim画的图片并引出句子。
What can we say to Tim?
Picture 4
1. 教授 boat 和river 这两个新词。
2. Make a chant:
（先用刚学的flower和已学的tree来学习chant, 再加入新词river和boat创作新的chant。)
3.学习 difficult 这个词
根据上下文猜测含义
教师通过问话来让学生感受这个词的意思。
根据图片和视频理解
(设计意图：多方面让学生从不同角度理解该含义，并引出情感教育。)