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1.能正确地听、说、读、写单词 draw, park, flower, them, boat, river, lake。
2.能初步运用以下句型?What can you see? / Can you …? 以及应答对看到的事物进行交流。
3.能熟练运用日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.
过程与方法目标：
1.正确理解课文内容。
2.能在老师的指导下准确流利地朗读课文。
3.尝试在课堂上能角色到位地表演课文。
情感态度与价值观目标：
1.提高学生乐于参与，积极合作的意识和能力。
2.培养学生在困难面前积极乐观，勇于向前的意志品质。
教学环境与准备
希沃触摸屏，希沃课件，平板电脑
教学过程
Step 1. Warm up
1. Free talk.
T: What day is it today ?
What lessons do you have in the morning?
What subjects do you like?
2. Sing the song ‘What can you see?’.
T: Let’s sing the song first. 教Good idea.
【设计意图：通过歌曲，不仅能够集中学生的注意力，还能调动学生参与课堂活动的积极性。】
3. Guess the pictures and learn some words.
教师用蒙层擦出图片的方法，让学生猜出单词flower, park。
T: What can you see in the tree? S: I can see a monkey/ some flowers.
T: What’s this ? Can you guess? S: It’s a park.
T: Yes. It’s very beautiful in the park, so let’s go to the park.
【设计意图：该部分运用变魔术式的蒙层游戏，能引起孩子强烈的好奇心，给新授单词和句型打下了坚实的基础。】
Step 2 Presentation
1. Watch the cartoon and answer a question. 学生看卡通，回答问题。
T: Oh, Mike and Tim are in the park. What are they doing in the park? They’re __________.