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四年级上册英语《UNIT SEVEN I WHAT IS NATURE Lesson 25》精品课教案
（三）学生情况分析：
本课授课对象是四年级学生，对英语学习有一定的基础，能用英语来表达自己的一些想法。学生们已有认知能询问天气并做出相应回答What/How’s the weather ? It’s rainy/snowy/windy/sunny/warm/cold/hot，学生已掌握不少动物词汇：对自然的学习有兴趣且在我们身边。 二、教学目标 （一）知识与技能目标
1.能正确理解课文内容，能熟练、有感情的朗读或表演课文。
2.能用We/… can’t live without water/… .表达方式在日常生活相似情景表达人与自然的关系。
3.能认读词汇air,live,without,grow并能在实际情景中运用。
（二）过程与方法目标
1.通过情景创设，看视频，小组合作的方式来理解和朗读课文。
2.通过小组操练，大量的图片渗透，让学生理解主句型并能简单的应用。
3.通过教师的讲解，学生的不同形式操练突破难点词汇：everything,air，live，without，river，sea, soil, grow, 其发音和正确应用。
情感态度与价值观
培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。 三、教学实施主体活动的重点、难点、突破点 1.对绘本的理解，尤其是“nature”的正确理解。
2. 能用We/… can’t live/.... without water/… .表达方式在日常生活相似情景表达人与自然的关系。
3.能认读词汇air, live, without，grow，并能在实际情景中运用。
（二）教学难点
1. 能用We/… can’t live without water/… .表达方式在日常生活相似情景表达人与自然的关系。
2.air,live，without, grow的发音，和其意思的正确理解。 四、教学实施主体活动的步骤（本部分要充实） 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一、Warm---up:
观看小视频，提问：
What is nature？
What do you see?
The sun is nature.
The forest is nature.
The mountain is nature…
学习单词：soil, river, sea
So we can say :Everything is nature.
学习单词everything 学生观看后回答问题。