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北京版四年级下册英语《UNIT SIX WHERE CAN I FLY THE KITE Lesson 21》优秀教学设计
指导思想与理论依据
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。学习英语课程要发展基本的听、说、读、写技能，承担着提高学生综合人文素养的任务，形成良好的品格和正确的人生观。
学生是学习的主体，教师应成为学习的辅助者；在学习过程中，应以学生的生活经验为基础，这样才能使学生产生共情，加强语言的应用性。
教学背景分析 教学内容：
主题课文：Wow! Look at the thick crowd there.
It’s always like this during the Spring Festival.
It’s not safe to push .Let’s walk slowly.
Ok, let’s be careful.
Ouch!
Sorry. I stepped on your foot.
That’s OK Be careful! Don’t push in the crowd.
No, I won’t
I will try not to step on others’ feet.
功能句型：Don’t push in the crowd.
No, I won’t
词汇： crowd, push, slowly
学生情况：
有关节日的话题，孩子们已经接触过很多，但是节日中的安全问题确是很少提及的，本课就孩子们在春节逛庙会的情境中，给孩子树立安全意识。
教学方式： 1. 任务型教学 2. 情境教学 3.TPR教学 4.讲授 5. 学生自学 6. 小组合作
7．戏剧教学
教学手段：学生自主学习为主，教师讲授为辅
技术准备：电脑 ， 课件， 课文视频， 课文音频， 单词卡片， 学习单
教学目标(内容框架) （一）知识与技能目标
1.能理解文本的意义，捕捉关键信息
2. 能听、说、读crowd, push, slowly四会单词