北京版英语五年级上册《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 24》优质课教案

北京版英语五年级上册《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 24》优质课教案

Which do you like better?

教学设计说明

课程标准中明确规定：小学高年级学生要做到能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。又依据本套教材的要求：在故事教学中，教师要引导学生观察故事中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义。在故事教学中，使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言。培养学生的观察能力，思维、想象能力，阅读朗读故事的能力，听故事、看故事的能力。

2．学习目标与重点难点

学生学完本课内容后可以有以下几点的收获：首先就是可以在理解对话的基础上正确的朗读出对话内容。其二是可以在语境中正确的运用本课的功能句型。在学习目标达成的过程中朗读对话是本课的重点，能够利用句型进行询问及回答是学生在学习过程中的难点。

生成对话结束

功能句型词汇学习训练

理解学习故事对话

引出故事场景

3．整体教学思路

以旧引新

图片及问题引导

4.教学内容分析

本课教学内容取材于北京版小学五年级上册unit 7中的第二课时，属于对话教学内容，呈现了本单元的主要句型及词汇，是本单元的教学重点。故事主要在飞机上的两个场景下进行，讲述了玲玲在飞机上没和父母坐在一个位子上而是和一个与之年龄相仿的男生坐在一起并谈论此次旅行的一些信息的故事。但仅从教材中的两个图片场景出发，不能给学生提供一个完整的学习情景。第一幅图是在飞机上空姐询问玲玲和男生分别需要喝些什么，第二幅图两人谈论此次旅行简单的信息，之后故事就结束了。学生在学习的过程中及学习后会有很多关于这个男生的疑问，如男生的名字？男生来自哪里？以及他的爱好等。因此，我在教学的最后环节会为学生扩展一下故事，丰富一下本课的故事内容。使之更贴近我们的实际生活，也为学生提供一个练习口语的机会，做到学以致用。

学习者分析

本课的授课对象是五年级的学生，他们都会对本课有关旅行的话题有着浓厚的兴趣。但本课的环境背景是在飞机上，据课前调查本班只有不到三成的学生做过飞机，所以在教学中有必要加上些相关的坐飞机的信息来帮助学生理解对话。加之，我为他们准备了丰富的图片帮助学习，这无非会让学生更加的投入到学习中。另一方面对学生来说，每个人都不同程度的积累了一些英语语言知识和听、说等语言技能，他们能较熟练地运用简单的日常用语进行交流。并且他们对于如何在课堂上通过观察力和想象力来组织语言描述画面、猜测人物的言语进行“讲故事”的方式方法已很熟悉。学生结合插图，能较容易的理解配图故事，因此对于学生来说，重点的内容就是利用故事里的功能句型A or B, What will you do in…? 及回答 I will visit…在真实的语境中，进行真实的语言操练,这是学生学习的重中之重。

6.学习目标确定

a. 能理解课文对话，顺利的朗读对话内容。

b. 能询问及表达在某地方计划做某事：--- A or B, What will you do in…? --- I will visit…

c. 能够听说、认读词汇 alone, brave, pick up, Mount Tai, the Mogao caves, the Potala Palace 等词汇

d. 通过大兴新机场，激发学生热爱家乡的情感。

学习重点难点

重点：理解、朗读对话内容。

难点：在语境中运用句型。

8. 学习评价设计