北京版五年级上册英语《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 24》优秀教学设计

北京版五年级上册英语《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 24》优秀教学设计

2.学生情况分析：

本节课授课对象是五年级学生。小学高年级学生已初步形成了一定的 学习态度 ，听说读写四个方面已经达到了一定的水平，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力也进一步加强。同时学生已经在三年级下册学习了询问活动计划的句型“What are you going to do this afternoon?/ We are going to plant trees.”和打算做某事的句型“I will dance.”，这都为学生学习本单元奠定了基础。但本课中出现的一些地名和景点词汇，如：Tibet, the Potala Palace，对于学生来说有些难记。

3.教学方式与教学手段说明：

利用多媒体设备，通过提问、看图、看课件、表演及小组讨论等活动，让学生以个体、集体、小组学习等多种方式参与，引导他们观察、判断、思维、想象，从而达到对对话内容和语言的感知、理解和内化。

4.技术准备：

多媒体，电脑，触摸屏，PPT课件，教学视频，录音文件，图片，照片等。

5.前期教学状况、问题及对策：

因为此次授课为借班上课，对于这班学生的学习情况和学习习惯并不了解，前面进行的学生情况分析，也是通过对五年级学生的了解预设的。由于本课为第二课时，之前并不了解此班学生是否已经学习了第一课时，所以在设计导入环节时，我将第一课时用思维导图的形式呈现，如果学生没有学习过第一课时，学生可以通过观看视频和思维导图中的关键词得以理解；如果学生已经学习过第一课时，则用思维导图的形式进行复习。这样就可以很自然的引出第二课时内容。

教学目标(内容框架) ⒈知识与技能目标：

（1）能够询问及表达在某地方计划做某事：what will you do in Sichuan ？I will visit Du-jiang-yan.

（2）能够听说认读词汇：alone, brave, pick up, Mount Tai, the Mogao Caves, the Potala Palace

（3）能用英文例举出自己游览过的地方。

⒉过程与方法目标：

（1）能通过个人、小组、集体的各项学习活动的参与，学会学习。

（2）通过以旧知引新知，课本、PPT和图片等多种教学手法，让学生熟练地掌握并灵活地运用到日常生活当中去。

⒊情感态度目标：

通过本课对话的学习，使学生接触了一些著名的国内文化旅游景点，无形中增强了学生热爱祖国的意识。

教学重点：

学习询问在某地计划做某事的用语及应答: What will you do in Sichuan? I will visit Du-jiang-yan.

教学难点：

（1）用What will you do in Sichuan? I will visit Du-jiang-yan. 询问在某地计划做某事。

（2）比较难记的地名及景点词汇，如：Tibet, the Potala Palace。 教学过程(表格描述) 教学环节 教师活动 学生活动 设置意图 时间安排 Setp1

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