五年级下册英语《UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY Lesson 25》精品课教案

五年级下册英语《UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY Lesson 25》精品课教案

指导思想与理论依据 《国家英语课程标准》提出，英语教学要“体现工具性和人文性的双重属性”。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本语言素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的语言知识，发展基本的英语听、说、读、写既能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其它相关科学文化知识奠定基础。因此，在小学英语教学过程中，关注培养学生的思维能力有着重要的现实意义。

本节课是五年级第七单元的一节会话学习课，本课以发展学生的综合语言运用能力为目标，对

教材进行了充分的挖掘，围绕旅行安排这一主题展开教学。通过创设一系列的语言情境，进行形式多样、丰富多彩的听、说、读、写活动，让学生在活动中综合运用语言。

首先基于文本情境，培养阅读策略，加强语言理解；其次拓展文本情境，丰富学习资源，提高语言技能；最后创设生活情境，培养思维能力，促进语用提升。 教学背景分析 教学内容：

本单元的话题是谈论旅行。在旅行中旅行中安排活动时间、地点及交通方式，同时了解当地的特色情况。学生在五年级上册中已经接触了关于旅行的话题。本课所要学习的新的交际用语是询问某地以什么著称“What is Sanya famous for? It’s famous for …在本课的学习中学生将接触一些著名的国内文化旅游城市，如Suzhou， Sanya等以及谈论自己所居住城市的特色，这些都无形中增强了祖国意识。本课以朋友谈论各自的假期旅行安排为情境主线，主要介绍某地以什么著称及所做的事情。因此在教学中尽可能创设多种贴近学生生活的情境，让学生在情境中理解和运用所学内容。学生情况：

在五年级第一学期的学习中学生已经接触过关于旅行的话题，出现了询问乘坐交通工具Are you going to … by…? No, we are going by …在某地计划做某事What will you do in …? I will… 安排活动时间What time are we going to … We are going to … at… 等，这些内容都为本课的学习奠定了基础，在本课的学习中应给予学生更多的真实交流的机会。

技术准备：

计算机、多媒体课件、板书单词卡片、录制音频、学生活动纸

教学目标(内容框架) 经过本课学习学生能够

1. 理解对话，并借助板书复述对话基本内容；

2. 听说、认读中国城市的英文名称Sanya, Beijing, Kunming, Suzhou, Hangzhou,以及相关城市著

名的景观单词museums, sandy beaches, gardens,并在谈论旅行话题时能够就某个城市以什么而闻

名与句型What is … famous for? It’s famous for its …想结合与他人进行初步交流；

3. 根据自己的爱好和生活实际制定简单合理的旅行安排，并进行恰当的表达。

教学重点

在谈论旅行话题时能够就某个城市以什么而闻名与句型What is … famous for? It’s famous for its …想结合与他人进行初步交流。

教学难点

根据自己的爱好和生活实际制定简单合理的旅行安排，并进行恰当的表达。

教学流程示意(可选项)

教学过程(文字描述) StepⅠ 热身导入——引入生活情景 谈论旅游话题 激发学习兴趣

教师介绍 旅行计划

T: Summer vacation is coming. I have a fantastic travel plan. Do you want to know my travel plan?

T: I will go to Taiwan with my family. There are many famous places there. It’s famous for Taipei 101, the Sun Moon Lake and Ali mountain. I will go there by plane. It’s fast. I will have a lot of things to do. I will visit museums, climb mountains, go shopping and eat delicious food.

2．学生思考 旅行计划

T: Can you say something about your travel plan?