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北京版英语六年级上册《UNIT SEVEN WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS Lesson 24》优质课教案
指导思想与理论依据 《英语课程标准》指出：现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
“会话教学中有效情境创设”：在英语会话教学中，通过创设学生乐于接受的话题情境或社交活动的情景场面，使学生在这种模拟真实的情境中主动进行英语对话。最终实现学生语言知识的掌握、听说交际能力素质的培养及提高的目标。
本课教师将通过有效情境的创设，通过课堂教学，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与等方式掌握课文中的新语言知识，实现由知识、技能向能力的转化，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交流信息的能力。 教学背景分析 教学内容分析：
本课是北京版北京市义务教育课程改革实验教材小学英语六年级上册Unit 7 Lesson 24，第七单元WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS?共有四课，呈现了How often does each animals come around? Which animal was the first of the twelve? It’s was the Rat.Grandma likes the dog best. She is as caring as a dog.等功能句型。
学生情况分析：
本节课的话题是“生肖的由来”，这是学生非常感兴趣的话题。所以学生的兴趣会很浓厚，有助于师生互动等教学活动的良好开展。课前教师鼓励学生上网查找关于生肖的知识，通过找到的资料能够看出，学生对生肖文化有一定的了解，并能够借助网络资源以及计算机技术制作简单的PPT。其次，在教学中，我一直很重视对学生发散型思维的培养，尤其在本课中，会对学生理解生肖由来的故事，有很大的帮助。对重难点单词发音掌握情况的前测：
新词、句
question
cycle
Which animal was the first of the twelve?
班总人数
32
32
32
读准人数
23
18
27
百 分 比
71.88%
56.25%
84.38%
学生对于favorite和cycle的发音不是很准，在这两个单词的发音上还需要进一步学习。
对重难点单词意义了解情况的前测：
重难点词