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冀教版三年级起点六年级上册《Unit 4 Christmas Lesson 24 Maddy’s Christmas》优秀教案设计
2. 教材分析
本单元的题目是“Christmas”，重点讲授有关圣诞节的传统和基本词汇。单元围绕着 Li Ming, Danny和Jenny的家人共度圣诞节展开。
本课是单元的一节故事课，故事内容关于Maddy的圣诞节，放在单元结束的部分，作为这一单元的巩固和补充，帮助学生内化新知识点，培养学生的英语阅读兴趣和初步的阅读能力。
二、教学目标分析
1. 知识与技能目标：
能够利用上下文、插图以及已有的知识和理解故事内容和细节信息；
教师激发学生使用阅读策略和阅读方法的意识；
促进学生思维能力的发展。例如：对故事内容的推测能力等；
(4)培养学生对故事结尾进行改写的能力。
2.学习策略目标：
帮助学生形成阅读策略并培养学生的阅读意识，促进学生对故事推测、理解能力的发展。
3.情感态度目标：
在讨论理解故事的过程中增强学生对家人关爱的意识。
三、教学重难点分析：
教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容。
教学难点：学生能借助图片、提示词等帮助复述故事。
四、教学准备：
PPT课件、教学光盘
五、教学过程设计：
步骤1：Warm-up (5分钟)
Greeting.
Brainstorming
T: What do you know about Christmas? When is Christmas? Do you like Christmas? What do you do at Christmas?
【设计意图】：
通过头脑风暴，激活学生已有的关于Christmas的知识，把学生的注意力引向故事话题，为理解故事内容作好铺垫。同时，在讨论过程中师生之间和生生之间可以互相填补信息差，学生可以更好地重建不完整或欠缺的背景知识。