六年级下册英语《Reading for Fun》精品课教案

六年级下册英语《Reading for Fun》精品课教案

二、教材分析

本课是冀教版《小学英语》教材三年级起始版，六年级下册Reading for Fun部分的一节故事课，是作为教科书的补充阅读材料出现的。这个故事情节曲折、内容丰富、内涵寓意深刻，非常能够激发孩子们的阅读兴趣，但故事的篇幅相比课内故事来说要长且难，因此，在阅读过程中，要设置合适的、有梯度的阅读任务来帮助孩子们理解故事，同时，也要注意阅读策略的渗透和良好阅读习惯的培养。

三、学情分析：

本课的教学对象是六年级下学期的学生。这些学生从小学三年级开始学习英语，已经掌握了一些英语基础知识，并且具备了一定的语言组织能力，但由于是六下的教材，所以在阅读策略的运用上、在故事寓意的理解上都还需要老师的引导和帮助。为了最大限度地发挥学生的主观能动性，我还设计了一系列让学生参与表达自己观点的活动。

教学目标

学生能在老师帮助下理解What will be, will be 等核心语句的意思。

学生能借助图片等读懂故事，感知故事寓意。

通过寻读等策略快速获取信息，尝试按照意群去阅读。

初步感知辩证思维，以发展的眼光看待问题。

五、教学重难点

重点：学生能借助图片等读懂故事，感知故事寓意。

难点：初步感知辩证思维，以发展的眼光看待问题。

六、教学准备

PPT、人物头像、板书条、书签

七、教学过程

Step I . Greeting and Lead- in

1.Greeting.

2.Play a guessing game.

(设计意图：充分挖掘学生自身资源，通过小游戏猜寓言故事，利用学生已有的认知水平激发学生兴趣，为下一步教学活动做好铺垫。)

Step II . Pre-reading

Show Picture1-8 :Do you know the story? (动态播放，依次出示文本图片)

（设计意图：利用图片激活学生的背景知识，初步感知故事大意并猜出故事名称。）

Step III . While-reading

1.Look! What can you see? Look at his clothes,is he in our time?What animals can you see?（出示第一幅图片）

(设计意图：学生通过观察图片，了解故事相关的背景，激发学生对新语言点的阅读兴趣。)