四年级上册英语《Module 7 Let’s look back》精品课教案

四年级上册英语《Module 7 Let’s look back》精品课教案

“攀登英语阅读系列”是“国家攀登计划”和教育部人文社科重大研究项目科研成果，是北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室系统探索十余年、专门为促进我国5—12岁儿童英语阅读能力发展而研发的英语分级阅读图画书。本故事所选内容来自第三级，讲述了一只苍蝇没有尾巴但它很想有一条尾巴，于是去向其它动物借尾巴却没能借到的。故事中渗透了动物科普知识。绘本中图画精美、语言简练有趣。本课教学涉及动物内容，这些内容学生并不陌生。因此在教学中教师应利用学生的知识背景展开教学，引导学生多观察、多思考 、多想象。

五、教学对象及教学策略分析

四年级的学生活泼好动，喜欢多种形式的学习活动。他们对sight words 有一定的积累，基本掌握phonics的拼读规则，对故事中出现的单词我分成了三类，第一类是sight words，第二类是符合发音规则的单词，这两类重点作为前置学习，让学生提前预习，课堂教师检查点拨。第三类词让学生在在预习的前提下，通过图片、联系上下文及TPR理解。学生对于动物比较熟悉，但对于他们的尾巴的作用，可能还是不太清楚，教学中注意略读与精读相结合、学练结合、小组合作，尝试让学生课前通过查阅资料了解动物尾巴的作用。课堂通过TPR活动，小组合作表演等多种形式理解学习故事 。课堂上利用学生的知识背景展开教学，引导学生多观察、多思考 、多想象。课外作业是课堂的延伸和拓展，同时又是巩固课堂知识的途径。口头与笔头作业兼顾，同时让学生根据自己的能力和兴趣选择作业，给孩子更多的自由空间。

六、教学目标：

（一）知识层次目标

1.能听、说、认读符合发音规则的故事里部份单词。magic third stand fight drive borrow

sight word: run away fly why help could

动物类词：OX fly monkey tiger kangaroo lizard 以及 其它：support weapon danger

2.能口头掌握本课单词和核心句型：

The fly meets…

Could I borrow your tail ?

It is …. I can … It helps me ….. It ……me when I ….

3.能借助图片和文字理解故事内容，在小组合作下朗读故事。

（二）知识技能目标

1、能根据教师提出的问题，通过观察图片、文字，听懂理解故事内容，并学会委婉的请求的英语表达。

2、通过利用phonics 规则读出故事里部份新单词。联系上下文猜测单词的意思，提高单词自学能力。

3、能借助图片和文字理解故事内容，在小组合作下朗读并表演故事。

（三）思维品质目标

1.能带着问题，有目的去阅读，细心查找信息。

2.能积极思考并善于发表自己的意见。

（四）文化品格目标

1.通过本课的学习激发学生的学习兴趣和热情，大胆说英语、参与游戏、勇于开口，乐于模仿。

2.通过学习这个绘本故事，让学生了解到动物的尾巴都有各自的用途，不能随便借给别人。并懂得我们身体的每个部分都是重要的，要好好保护它们。

七、教学重点：理解故事大意，学会委婉的请求的英语表达。

The fly meets…