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（1）区分三种一般时，即一般现在、一般过去和一般将来的表达式，包括陈述句、否定句、疑问句和相应回答。
（2）熟练掌握三种一般时在不同语境中的用法，并在综合练习中做出正确判断。
2. 教学难点：
动词在三种时态中的不规则变化及其使用。
教学准备：PPT课件，小黑板
教学过程：
导入
Let’s be time runners!
老师展示明星、名人前后对比图片，让学生注意到时间的变化。
What is time？
老师提问学生，进一步思考什么是时间和如何用英文的动词变化表达时间。
Students’ work sharing time
展示学生课前的作业——英文时态思维导图，然学生对英文时态表达有进一步的梳理和回顾。
（设计意图：通过图片导入、提问题和回顾作业的形式，激活学生头脑中对于时间和时态表达的固有概念，激起学生对时态表达的整理欲望。）
呈现
Present Simple
回顾一般现在时的陈述句、否定句和疑问句，并在练习中强调动词第三人称单数的特殊变形。
Past Simple
回顾一般过去时的陈述句、否定句和疑问句，并在练习中强化动词过去式的不规则变化。
Practice
用看图写话的形式对比一般现在时与一般过去时的不同时间搭配。
Future Simple
回顾一般将来时的陈述句、否定句和疑问句，并用判断对错的方法强化主将从现的时态搭配。
（设计意图：对初中学习过的三种一般时态做了基础总结与梳理，此部分对学生时态概念的感知与系统化进一步做了明确。）
练习与巩固
Let’s make choices!
引用历年中考选择题，考查学生在综合语境中是否能判断并正确使用时态。
Let's write sentences!
用看图写话的方式，把三种一般时态糅杂在一起，考查学生的书写运用能力。
Let’s write!