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五年级下册《Unit4 How Long Will You Stay There Class 3 Textbook p.36－37》优秀教案

时间: 03月18日 05:27:44

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五年级下册《Unit4 How Long Will You Stay There Class 3 Textbook p.36－37》优秀教案

-We’ll stay here...

3、Vocabulary: pen pal，ate，schoolbag，during，holiday

教学过程：

一、?Warm?up?

1、Greetings:T：Good?morning?,boys?and?girls.?

Ss:Good?morning，Miss xu?.?

T:Today?We’ll go on?learnng?unit4.

2、复习上一节所学重点内容。

二、New Words and Expressions

①pen pal中pal意为“朋友，伙伴”，如my pal（我的朋友）。pal一词比较口语化。而friend也是“朋友，助手”的意思，是比较正式的说法。

②ate，eat的过去式，属于特殊变化，教师可以让学生回忆其他类型的动词。例如，buy的过去式bought, think的过去式thought等。eat通常可以与have互换。例如，have lunch，eat lunch。

③schoolbag，书包，由school和bag连拼而成。

④during，表示“在……期间”，如during the day, during the year, during the vacation。

⑤holiday,一般表示时间可长可短的假期，为可数名词。

三、Talk Together（1）

重点学习教科书第36页的主要表达和拓展知识。

教师让学生看教科书第36页上方边框内的句式结构，以导入本课时的第一组重点句式结构，即问答他人拥有的物品。

教师让学生看图a~d讲解重点词汇或者短语。

（3）教师将重点词汇或者短语还原至教科书中的重点句式中，让学生看图片学习完整的对话。

2、教师播放教科书第36页课文录音并让学生跟读。

3、以游戏的形式来巩固本课时的重点表达。

活动名称：Who made it ？

活动方法：

教师ppt展示学习的四个动作短语：

has my umbrella，lives in Japan，

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