鲁教湘教版英语四年级上册《Unit 9 What are you doing Section A》优质课教案

鲁教湘教版英语四年级上册《Unit 9 What are you doing Section A》优质课教案

　　（二） 教学目标

教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：

　　1、 认知目标：

　　（1） 能正确听、说、读、写词汇Putting,going,sleeping,talking,　　（2）正确听、说、读、句型 What are you doing ？I’m … .What is he/she doing? He/She is ….What are they doing?They’re…

　　2、 能力目标：

　　（1）　 培养学生的观察力，分析能力。

　　（2）　 培养学生的创造能力、发展学生个性。

　　3、情感目标：

　　（1）　 激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

　　（2）　 激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。

　　（三）教学重点：

　　能正确听、说、读、写词汇Putting,going,sleeping,talking,

　　（四）教学难点：

　　正确运用人称代词进行交流。

二、说教法学法

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”.因此，英语教学一开始，就应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。所以，我采用情景法、多媒体辅助教学法、全身反应法、直接法等进行教学。

　　1、 情景法，我创设了多个情景来教学，让学生身临其境地学习英语，使教学在生动活泼的情景中进行。例如：我以灰太狼和喜羊羊的故事贯穿整堂课，以灰太狼和红太狼窥视羊村情况，喜羊羊智救美羊羊为线索，引导学生学习这一节课。我创设了灰太狼窥视羊村情况导入新课，让学生在轻松的情景下，不知道中进入新课的学习。又如，在同学们帮助喜羊羊救美羊羊的情景中，学习完成一系列枯燥的练习水到渠成了。

　 2、 多媒体辅助教学法

多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。

3、全身反应法：在学习单词时我运用了全身反应法，这种方法能抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实验体验中学习英语

本堂课主要以现代化电教手段—多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。我根据本堂课的教学目标、要求看图说出他/她/我在做什么，设计了生活化的情景，让学生在实际情景中运用所学知识。同时通过多媒体的运用，设计各种小游戏，记忆看等多种形式的演练，让学生在玩中学，乐中学。

　　三、说教学过程

1、热身活动：我通过和学生一起做follow me中的动作，让学生快速进入到学习状态，又很好地拉近了师生间的距离，为下面的合作学习打下基础。

2、复习writing,swimming,doing

playing,eating ,running