牛津上海版一年级上册英语《Module 1 Getting to know you Unit 3 My face》优秀教学设计

牛津上海版一年级上册英语《Module 1 Getting to know you Unit 3 My face》优秀教学设计

教学设计说明

学生情况分析：

教学对象是刚入小学一年级的学生，他们对英语学习都有比较浓厚的兴趣，经过准备期的学习，能听懂基本的英语课堂用语，会唱一些英语歌曲或儿歌。根据课前对学生英语学习的调查发现，本班学生的英语能力存在较大差异，一部分基础好的学生参加过学前英语班，已经具备一定的词汇量，如表示颜色、长短、大小等的形容词以及常见的食物、水果类词汇；能够说一些表达个人喜好或能力的简单句；而大部分学生未学习过英语，他们所掌握的词汇基本来源于准备期和M1U1&M2等。

学生虽然在课堂常规方面还有许多有待改进的地方，但总体而言，他们已逐渐开始适应小学的学习生活，学习英语的兴趣高涨，也开始初步形成良好的课堂行为习惯。

单元教学任务分析：

1AM1U3的教学主题----我的脸部器官。教材通过让学生学习人体五官的单词（eye, mouth, nose, ear 以及face），学会观察，进行极为简单的介绍（This is my…）；同时，能简单区分自己与对方不同的表达方式（my, your），学会观察个体脸部器官的不同，体会个体的独特和不同。

此外，教材还期望通过游戏（Touch your …）、歌曲、小丑Jack等形象与形式促使学生了解、操练、简单运用本单元的学习内容，在学习、互动、交流与分享的过程中，感受英语学习过程中的快乐。

单元教学目标说明：

根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活实际，期望通过本单元的教学后，学生能用英语简单介绍自己的五官，能简单区分my和your，能在情景中基本理解和运用This is my… 句型；学习并运用Look! This is your…句型来介绍对方朋友，感受朋友之间五官的相似与不同。

同时，期望通过儿歌、游戏、对话等形式能进一步巩固单元所学，培养学生的观察能力和学习兴趣；通过引导学生逐步完成由浅入深的教学任务，体会学习所带来的喜悦，进一步培养良好的学习习惯。

单元课时划分：

课时划分 词汇学习运用 句型学习运用 综合运用 教材板块 第一课时

This is my face 1.初步感知及应用eye, mouth, face, nose, ear 初步感知应用句型

This is a…

能用This is a …描述自己的五官。 Look and learn, Listen and enjoy 第二课时

This is your face 1.进一步巩固核心词汇

初步感知及应用my，picture, look, your 初步感知句型:

Touch your ...

This is your ...

This is my ... 能用Touch your...发布指令。

能够用Look! This is your…

This is my...描述自己和对方朋友的五官。 Say and act, Look and say,

Play a game 第三课时 复习

第一课时教学设计

本课时教学目标：