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清华版二年级上册《UNIT 4 OPPOSITES Lesson 25》优秀教案设计
4.歌曲一首。
二、教学目标
知识与技能目标：
1.能听单词做出相应动作、指认图片或玩具。
2.能听音模仿说、认读单词turtle， fast， slow。
3.能跟读句子： Who is fast/ slow? The rabbit is fast. The turtle is slow.
4.能跟录音演唱英语歌曲。
过程与方法目标：
1.学生通过歌曲复习，熟悉…is…的句型。
2. 学生通过师生对话，巩固…has…句型的使用。
3. 通过小组合作抢答活动，培养学生集体荣誉感。
4. 通过扮演活动，培养学生的语言运用能力。
情感态度与价值观目标：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
三、教学重难点
重点：1.学习词汇：turtle， fast， slow。
2.操练交际用语：
（1）who 引导的特殊疑问句：Who is fast/ slow?
(2)描述动物特征的句子：The rabbit is fast. The turtle is slow。
3.认读谜语中的词句。
4.操练用“I’m…”和“I have …”表达的陈述句。
难点：1.单词fast中字母a的发音。
2.定冠词the发音时不会吐舌尖，容易发成“得”，在元音前和在辅音前发音有区别。
四、教学过程
教学环节