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人教版一起五年级上册《Unit 5 TV Shows Let’s Check》优秀教案设计
课题：人教版五上 Unit 5 TV shows Let’s check 课时：第5课时 教材分析 本课是人教版新起点（2014年3月第一版）五年级上册第五单元的复习板块，学生们通过听、说、读、写等活动，理解并在相关的语境中正确运用本单元有关于TV shows的重点词汇和功能句。
教材中本课时包括4个板块设计: 第一板块listen and match，听Andy和Yaoyao最喜欢的电视节目并连线。第二板块read and fill in the chart 通过读写结合的活动检测学生对本单元基本词汇和功能句的掌握情况。第三板块interview，借助采访活动引导学生口头描述自己喜欢的电视节目，检测学生口头运用本单元所学词汇和功能句的能力。第四板块Let’s write，要求学生根据问题，写出自己有关家庭成员所喜爱的电视节目，观看时间以及喜爱理由。
经过对本单元教材、教参的研读以及对复习课的学习与研究，教师将复习课的重点放在读写部分，并进行了相应的单元整合，将本单元Fun Time与本课时的Let’s check相结合，把Fun Time中对其他种类TV shows的介绍融入到本课中，并为同学们整合、拓展更多种类的TV shows，由此让同学们感受到优秀的TV shows可以给我们带来乐趣和知识，我们应该观看好的电视节目。 学情分析 五年级学生活泼好动，求知欲强。喜欢直观形象思维，对歌曲、游戏、歌谣、图片、视频等特别感兴趣。他们经过前三课时的英语学习，有一定的英语基础和本单元的语言知识的储备。语言知识技能方面，学生之前已经学习了一些有关于电视节目的名词和形容词，能就最喜欢的电视节目进行简单的介绍。为本课时的学习做了一定量的准备。 教学目标 一．知识技能目标：
通过听、说、读、写的活动，学生能够理解并在语境中正确使用本单元TV shows基本词汇和功能句：
Words：wonderful/cool/fantastic/cartoons/news shows/nature shows...
Sentences:
What are your favourite TV shows?
My favourite TV shows are... they’re...
When do you usually watch them?
I usually watch them on...
二、情感态度目标
1. 同学们通过感受电视节目种类之多，明白健康的电视节目有益身心，我们要选择好的电视节目观看。
2. 同学们通过理解Andy和Joy对话的小文段，了解小学生看电视的时间不能过长，要养成早睡早起的好习惯，要合理使用电子产品，保护眼睛。
3. 能在轻松、愉悦、和谐而又公平竞争的英语课堂学习氛围，在学习中敢于开口说英语。
三、学习策略目标
1. 直观学习策略：本堂课通过直观生动的图象，声音(音频和视频)，提高学生兴趣，提高课堂效率。
2. 活动学习策略：根据学生年龄特点，创设情景，开展以“share my favourite TV shows with Uncle Xi”为主要载体的英语教学活动，让学生积极并主动参与。
3. 情景教学策略：运用创设情境“和姚明叔叔分享最喜欢的电视节目”将本课的听、说、读、写四个活动串联起来。运用看图说话、框架仿写等方式进行操练，以chant、歌曲等形式激发学生兴趣，对所学知识进行总结，形成一个丰富的关于自己最喜欢的电视节目的小语篇。
4. 阅读策略：通过默读、齐读、朗读、快读、分角色朗读和找答案用不同标记，培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧，帮助同学们更好的理解和掌握小文段。 教学重点及难点 一、教学重点
通过听、说、读、写等活动理解并在语境中正确使用本单元TV shows基本词汇和功能句。
二、教学难点
1 根据板书复述Sandy和Joy之间的对话。
2 完成给姚明叔叔的一封信，介绍自己最喜欢的电视节目。 教学基本策略及设计思路 本节课为Unit 5 TV shows的复习课，教材中没有相关情景，只有听、说、读、写四个活动。因此，教师基于学生的语言学习兴趣和语言学习的实践性和应用性的理念设计本课。
通过前3课时的学习，学生已经基本掌握了关于谈论最喜欢的电视节目是什么，什么时间看，为什么。所以在本节课创设了一个“与姚明叔叔分享最喜欢的电视节目”的情景，通过听Andy和Yaoyao最喜欢的电视节目、说自己最喜欢的电视节目、读Joy和Sandy最喜欢的电视节目、写信给姚明叔叔介绍自己最喜欢的电视节目来检测、巩固和梳理本单元的重点知识。并通过歌曲歌谣，视频，游戏等活动让同学们在快乐的学习氛围中感受英语学习的乐趣，并懂得健康的电视节目有利于身心健康，要选择好的电视节目进行观看；并且要合理利用电子设备，保护眼睛，不能看太长时间电视。 资源的开发及说明 本节课我将教材资源、课堂资源、多媒体资源和网络资源进行了整合与优化，使本节课更加的有效、高效。
1. 教材资源