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粤人版五年级下册英语《Unit 6 Good Habits Lesson 2》优秀教学设计
课时说明：本案例是第六单元的第一课时，学生在前面已学过问频率 的句子:How often...,因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用。
四、学生情况说明：通过前面学习了频率副词及问频率的句子How often...及答句I...once a day /month/year...已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解，关键是如何How often does she /he…? She/he …在教学时，教师要通过创设情景，运用多种教学手段开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展习惯这一话题。
教学详案
一、教学目标
1.语言知识目标：
(1).学会词汇：brush teeth, wash face, comb hair, finish homework, pack schoolbag, (2) 学习句型：
2.语言技能目标：
(1)听：能借助图片听懂关于好习惯的短语。
(2)说：能在图片和教师的帮助下，表达自己和他人的生活习惯以及其频率。
(3)读：能正确朗读一些生活习惯的短语和生活日常用语。
(4)写：能看图，写出不同人物的生活习惯。
3.学习策略目标：
(1)通过自主学习，与同学交流，小组合作等方式，让学生感受学习的乐趣，学会与他人合作学习的策略。
(2)通过学习相关内容，掌握对一些生活习惯的正确表达。
4.情感态度目标：
通过“Good Habits”，主题活动学习，让学生懂得帮忙做家务，珍惜时间。
5.文化意识目标：
(1)了解自己一天的一些生活习惯。
(2)能养成良好的生活习惯。
二、教学重点，难点
1.教学重点:学生能听、说、认读和写出短语brushes his/her teeth，washes his/her face，combs his/her hair，take out the trash，clean up the room及Target句子
2.教学难点: 第三人称单数的变化。
三、教学准备
单词卡片，教学光盘，PPT课件，学生练习纸
四、教学过程