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六年级下册英语《Unit 3 Public Rules Lesson 2》精品课教案
二、句子问答：What does this mean? W e can’t …
教学难点：理解并并运用新单词、新句子。 教学过程设计（方法、手段） 步骤1：Warm-up.问候及唱歌曲What a Wonderful World.
设计意图：复习旧知，课前激趣。
步骤2：复习已学的六条规则，并思考还有哪些新的公共规则。
设计意图：复习旧知，并让学生思考，小组讨论新的规则，为本课时新知的教授作铺垫。
步骤3：以讲故事的形式呈现七个新单词，并逐个学习。（浩天某天和父母到公园去玩，一家人把车停park在停车场后，看见有人乱丢垃圾litter，喂食feed小动物，吸烟smoke，尖叫shout，还看见两只猴子打架fight, 浩天总结出规则，并讲出自己应该should怎样。）
设计意图：把新知识融入到真实情境中，有意义地学习单词及句子。
步骤4：踩地雷游戏。
设计意图：本课有七个新授单词，通过踩地雷游戏让学生跟读单词，达到巩固认读单词的目的。
步骤5：单词标号。把七个新授单词卡贴在黑板上并标上序号，先由老师读单词，或说中文意思，学生说序号，然后交换。
设计意图：让学生认读及理解单词含义。
步骤6：填空练习。给出三组同义句子，让学生填出空缺单词。
设计意图：巩固单词含义，让学生学以致用。
步骤7：看图填单词中的空缺字母。
设计意图：让学生建立单词与图片的联系，并记住单词的拼写，特别是单词中元音字母的位置。
步骤8：做书上本课第二部分的练习题：Listen, number and try.第三部分的练习题：Let’s play.以及第四部分的练习题：Look and write.
设计意图：一方面巩固本课知道，一方面锻炼学生听、说、写、演的能力。
步骤9：小结及评价。
设计意图：小结本课知识点，既复习又锻炼学生的归纳能力。
步骤10：家庭作业。自选1－3项作业完成。
设计意图：复习巩固所学。作业由简到难，学生根据自己的能力选择作业，满足不同层次的学生。
6.教学评价设计 评价内容：
个人和小组回答问题的表现，以及完成作业的情况。
评价方法：
加分制。