一年级下册第一单元 我的好习惯 《4 不做“小马虎”》优秀教案

一年级下册第一单元 我的好习惯 《4 不做“小马虎”》优秀教案

　　4、学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。

教学重难点：

　　知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。

教学准备：多媒体课件、视频。

教学过程：

　　一、故事导入——揭示人物

　　（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！

　　（2）师：马小虎啊，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的伙伴又给他起了另外一个名字呢，叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）他呀，又遇到麻烦了。

二、合作学习——探究体会

（一）生活中的小马虎

　　 1、绘本故事讲述，思考交流

　　（PPT出示14.15页下方的绘本故事——小马虎添麻烦）

　　师：我们知道丁丁是个出了名的小马虎，老爱做马虎事，这不，今天一大早他又做了一件马虎事。他做了什么马虎事？（作业本忘带了）

　　师：丁丁把书本忘记在了家里，会给哪些人带来麻烦呢？带来什么麻烦呢？

　　（学生自由交流，教师引导点评）

　　师小结：这一个小马虎，居然带来了那么多麻烦。

　　2、曝光麻烦

师：小朋友们，你们做过的马虎事中，我想也肯定给自己和别人带来了麻烦吧，谁来说一说呢，让大家都来认识“马虎的麻烦”。

　　①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？

　　②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）

　3、师：听了小朋友们的发言，我更加感觉小马虎会给我们带来不少麻烦。老师还编了一首马虎麻烦呢。（出示儿歌）让我们来看一看吧。

　　（二）“小马虎”找原因。

　　1、相互找原因

　　师：（老师带上侦探帽子）老师是其实是著名的马虎大侦探，看到那么多小朋友马虎了，我就想来找一找马虎的原因是什么？你愿意帮我一起找么？请先在四人小组内一起先讨论下。

　　生1：太心急/着急了。师：你有哪件事太着急了。师：原来心急了会让我们马虎