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二年级上册科学第三单元 磁针与南北 《2 两极指南北》精品课教案
4．在参与活动时勤于动脑，乐于动手，感受科学探究的乐趣。为指南针是我国的四大发明之一而感到自豪。
【教学重难点】
通过水浮法、悬挂法、旋转法测试条形磁铁能指示南北，提高得出结论的能力。
【教学准备】
材料准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁，指南针、大头针、旋转架、水槽、泡沫板、木支架、细线、铁架台、司南模型、视频资料等。
【教学过程】
观察发现，引入课题。
请同学们观察教室前方悬挂的三块条形磁铁有什么共同特点？
学生回答：①都是条形磁铁。②都静止不动。③都指向相同的方向。
师追问什么方向？能说的更具体一些吗？
学生回答：一端指教室的前方，一端指教室的后方。
师引导在实际方向中，教室前方是南，后方是北，从而得出磁铁的一端指南，一端指北。师引导学生回忆上节课学过的磁铁的两端就是磁铁的两个磁极，从而得出磁铁的两个磁极一极指南，一极指北。
引出课题：磁铁的两极指南北。
板书课题：两极指南北。
提出问题，激发探究欲望。
激励学生提出问题：看到这个题目你想知道什么？
学生回答：①哪个磁极指南，哪个磁极指北？②磁铁磁极上标的N、S是什么意思？③蹄形磁铁的两极能指南北吗？④环形磁铁的两极能指南北吗？⑤为什么磁铁的两极能指南北？等等。
师根据学生的回答，随机在黑板上书写一个个问号，并肯定学生提出的问题。
实验探究。
提出问题：下面我们通过实验来探究以上的问题，该怎样做呢？同桌讨论一下。
学生讨论。
学生汇报，师根据学生的回答指出把磁铁悬挂起来，静止时观察两极的指向，这种方法叫悬挂法。
师指导旋转法，把磁铁轻轻放在旋转架上，轻轻转动磁铁，等它静止下来，观察磁铁两极的指向。
师用视频引导学生学习水浮法，把磁铁放在泡沫板上，然后一起放入水中，等磁铁静止下来时，观察磁铁两极的指向。
师指导实验注意事项。