沪教版一年级下册科学《1 你我他》优秀教学设计

沪教版一年级下册科学《1 你我他》优秀教学设计

掌握印指纹的方法，能做出较为清晰的指纹画。

了解指纹的用途。

三．教学重点难点：

教学重点：知道不同的人或同一人的不同手指指纹不同，体会指纹的作用。

教学难点：掌握印指纹的方法，能做出较为清晰的指纹画。

四．教学具准备：

教具：放大镜、印泥、描述指纹用途的媒体资料、美丽的指纹画、简单的指纹画

学具：卡纸、蜡笔、记号笔

五．教学过程：

活动一：看故事想原因

从学生乐于接受的侦探故事出发，通过案件侦破过程，发现人体有指纹，初步了解指纹的作用。

活动二：看看我们的指纹

在观察活动中，巩固放大镜的正确使用方法，做到仔细观察和比较。通过观察、比较自己的指纹，知道人的不同手指指纹不同，能够用规范语言描述不同之处；通过“能否找到相同指纹”的活动，观察、比较自己和同学的指纹，知道每个人的指纹也不相同，掌握有序观察、耐心比较的好习惯。

活动三：美丽的指纹画

在教师指导下，按照“制作流程图”学会印指纹的正确方法，学会利用印泥等物留下指纹痕迹。通过制作“指纹画”，收集更多人的指纹进行研究，验证结论。提高学生学习热情，体会身体每处都非常有用。

活动四：指纹还有大本领

通过生动有趣的图片，发现指纹的其他作用，要求学生根据生活经验、联系实际，了解指纹更多用途，意识到指纹的独特性正在被广泛应用。

六．教学设计：

活动任务

教学活动

对应的教学目标

学生可能存在的问题

教师引导方法

1．情景导入：看侦探故事，思考侦破原因

1．对故事没有兴趣，或案件太复杂而无法理解。