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五年级下册科学《3 电的产生与传输》精品课教案
教学目标
1．通过实验操作，知道柠檬能产生电；能用几种方法检测、验证柠檬能产生电。
2．通过观察、比较，了解电池的发展历史和一些电池的结构。
3．通过观察、交流，体会到科技发展带来的电池产品革新和人类的需求有着紧密的联系。
教学重点难点
教学重点：利用发光二极管、灵敏电流计检测、验证柠檬能产生电；且知道能利用串联的方法增加电池电量。
教学难点：通过视频、资料的阅读，初步体会到科技发展带来的电池产品革新和人类的需求有着紧密的联系。
教学准备
PPT、柠檬、铜片、锌片、导线、鳄鱼夹、灵敏电流计、发光二极管、设计图、学习资料等。
教学过程：
（一）柠檬电池
活动目标：
1．知道柠檬能产生电。
2．通过实验、观察，了解灵敏电流计可以检测水果是否有电流。
3. 利用灵敏电流计检测柠檬产生了电。
活动准备：柠檬、铜片、锌片、导线、鳄鱼夹、灵敏电流计。
活动过程
指导要点
设疑：电池没有的情况下，让小电珠发亮的方法。
交流：如何利用这些材料产生电。
演示：利用带有铜片和锌片的导线连接柠檬和小电珠。
交流：实验失败的原因。
交流：利用灵敏电流及检测柠檬能产生电的方法及注意事项。
实验：检测柠檬能产生电。
小结：柠檬插入铜片和锌片后变成电池（能产生电）；可以利用灵敏电流计检测其是否产生了电。