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沪教版科学五年级下册《3 电的产生与传输》优质课教案
3．通过观察交流，体会科技发展带来的产品革新并形成环保意识。
教学重点难点
教学重点：验证水果能产生电。
教学难点：用串联方法点亮发光二极管。
教学准备
PPT、水果、铜片、锌片、导线、鳄鱼夹、耳机、灵敏电流计、发光二极管等。
教学过程：
（一）知道水果能产生电
活动目标：
1、知道水果能产生电。
2、知道耳机可以检测水果是否有电流。
活动准备：水果、铜片、锌片、导线、鳄鱼夹、耳机。
活动过程
指导要点
交流：没有发电机也没有电池的情况下，如何使发光二极管亮起来？
交流：怎样检测水果能产生电？
实验：水果能产生电。
引导学生积极参与交流，激发学生探究的兴趣。
引导学生了解用耳机可以检测水果是否能产生电流。
指导学生正确连接水果与耳机，验证水果能产生电。
（二）验证各种各样的水果都能产生电并认识电池内部结构
活动目标：
1.知道灵敏电流计的使用方法。
2.验证各种各样的水果都能产生电。
3.知道电池内部结构。