赣美版一年级下册巧手创新 《第14课 剪彩纸》优秀教案设计

赣美版一年级下册巧手创新 《第14课 剪彩纸》优秀教案设计

通过多作品的欣赏，多媒体展现的各种造型，拓展学生的想象空间，激发学生的创作热情，设计出造型各异，生动有趣的剪纸形象。 教学

目标 1.认知目标：多媒体课件展示各种形式不同的剪纸，激发学生兴趣，引导学生对于剪纸的初步认识。

2.能力发展目标：

（1）初步了解剪纸的基本方法，尝试制作一些造型简单的剪纸作品，锻炼学生的手工制作能力。

（2）通过多作品的观察、比较，培养学生的观察和分析能力。

（3）在创作活动中，培养学生的想象力，创造力和合作意识。

情感目标：

培养学生“废物利用”的环保意识和勤俭节约的传统美德。 教学

重难点 教学重点：鼓励学生用随意剪的方法来剪彩纸，这样剪出的形态富有稚气。

教学难点：镂空剪，折剪花纹是本课的难点。 问题

生成单 1．可以用什么方法来剪彩纸？

2．怎么样设计出形态各异，生动有趣的剪纸形象。 学生学生活动 教师

指导活动 设计意图及生成教学调整 第一版块

【自主质疑】 1． 小组筛选问题

学生围绕问题生成单咱小组中交流，筛选出问题。

1．请小组代表提出有价值的问题。

2．教师归纳问题：可以用什么方法来剪纸。 师：同学们老师手中有一张普通的旧挂历，和一把剪刀，老师给大家变一个魔术。教师在纸中随意的剪出一些图案。（激发学生的兴趣）今天我们一起来学习剪彩纸这一课。大家围绕问题生成单上的问题在小组交流，筛选出最有价值的问题。 学生通过课前预习提出最有价值的问题。 第二版块

【学疑聚集】 出示学路，探究问题

学路建议

学习流程：

(1)我们一起来研究一下我们可以用什么方法来剪一剪，剪出不同的图案的，大家动手来剪一剪。

（2）组内交流你们是用什么方法来剪彩纸的，讨论结果说出来。

1.学生小组研究，完成A类（基标类）作业，教师巡视辅导，展示A类作业。

2.交流互访、点评作业。 1.师：每个小组根据老师提供的学路建议一起研究一下，一起来完成A类作业。

2.师：同学们可以随意得参观一下你们的作业，评评个小组的学习成果。 学生根据老师给的学路建议自己去主动研究，培养学生的动手表现能力。 第三版块