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赣美版三年级上册传统的魅力 《第18课 中国龙》优秀教案设计
2、培养想象、造型、合作能力，并以合作的形式共同创作具有我省民族特色的“板凳龙”。
3、在欢乐的氛围中感受民间艺术的美和创造美的乐趣。
二、教学重点：
了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神，抓住龙的特点，集体创作“板凳龙”
三、教学难点：
创作中抓住龙的造型特点，体现出龙的精神、气势。
四、教学准备：课件、操作材料若干、剪刀等学具
五、教学过程：
（一）视频导入，引出课题
（课件演示）龙：孩子们，你们好啊！你们认识我吗？是的，我就是传说中的龙，你们对我了解多少呢？比如说我的外形特点······（说一说）你们知道的真不少，我是由轩辕帝创造的神兽，在我身上集中了许多动物的精华，我就是中华民族的象征，炎黄子孙便是龙的传人，而你们正是龙的传人。
师：孩子们，你还在那些地方见过龙的式样？
生：（寺庙，龙袍……）
师：你认为龙象征什么？又代表了什么样的精神？
生：（中华民族、勇敢……）
师：龙是我们中华民族的标志，它不仅代表着权威和神圣，象征着吉祥和力量，更象征着我们的祖国繁荣昌盛。龙除了以上所述，还有许多的表现形式，在民间还常用于祭祀、祈福或节庆活动（课件），这是我们云南彝族特有的表演形式“板凳龙”，观察一下它是怎样制作的？
生：（用板凳装饰……）
可以怎样组合？（两种形式：一条板凳一条龙或一个龙头其余作为龙身和龙尾）
（二）分组合作，提出要求
师：今天咱们就以“板凳龙”的形式来共同创作一组作品（课件）大家看，这是其他孩子们制作的板凳龙，我们可以参考一下。
（5人一组合作完成各部件）在创作之前，老师有几点要求，请大家注意：一要合理分工，充分发挥团队的作用；二要注意安全，在使用剪刀时要小心；三要保持卫生，在创作时，请把剪下的废纸整理收集，不要随地乱扔。充分运用所提供的各类材料，发挥你们的奇思妙想开始吧！
（三）学生自由创作，教师从旁指导（音乐）
（四）拓展知识：龙的不同造型在生活中的应用（课件）
咱们中华儿女自古崇拜龙，在许多地方和不同民族中还存在有更多的制作形式，如：江浙一带的竹叶龙，贵州一带的草龙，民间艺人的小竹龙，精巧的四川自贡瓷器龙，更有灯展中不可缺少的龙灯。
（五）欢乐的舞动，配合音乐学生自由舞起自制的“板凳龙”，结束活动（音乐）
同学们的表现正体现了中国龙的精神，那就是团结凝聚的精神、奋发开拓的精神，有了你们这些龙的传人，我们的祖国这条巨龙就一定会腾飞。