桂美版二年级上册《10 做书签》优秀教案设计

桂美版二年级上册《10 做书签》优秀教案设计

3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。

教学重点：在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。

难点：制作出一枚有特色的书签。

三、教学设计：

教学过程：

（一）游戏引入，话说书签

同学们，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？

谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）

是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）

（二）欣赏书签

1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（叶脉书签、木制书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）

2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。（随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料）学生讲形态时：你观察得真仔细。

（三）观察方法

1.这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信？

2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了，做好后停顿片刻）

3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？｛板书：构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带｝

（四）制作书签

1.你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。（小组讨论）

2.生汇报。

过渡：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？

3.比赛要求（课件出示）

请看——获胜温馨小提示

我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特

做好书签后，马上将书签挂上去。

如果你成了冠军，就能得到老师曾送的书签。