沪教2011版四年级上册《第16课 游动的鱼》优秀教案设计

沪教2011版四年级上册《第16课 游动的鱼》优秀教案设计

教学重点—引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形，用拓印技法表现各种各样的鱼。

教学难点—理解鱼的外形和花纹，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

教学准备：水粉颜料、吹塑版，范图，剪刀。铅笔。

教学过程：

一、创设情境，谜语导入（有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水）

（揭题----鱼儿游）提示：课题里的信息（鱼、水、游）

二、授课过程

活动一：图片播放，（观察发现，感知各式各样的鱼儿）

欣赏各式各样的鱼时，提问不同点在哪里？（小组讨论一分钟）

由此引出不同点（提示）：①形状、身体结构 ②花纹 ③颜色

2、由形状的差异入手提问；这些鱼有这么多不同点，为什么都属于鱼类呢，引出活动二：鱼的共同结构特征。

活动二：了解鱼的身体结构，并依简单的几何形完善鱼的身体结构（下发导学案）

1、结合自己的观察来说一说鱼的结构由哪几部分组成-----身体的结构：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。

2、再次欣赏图片，引导学生观察不同的鱼各个部位都是由什么形状组成的，概括一下这些鱼的外形特点（圆形、椭圆形、三角形、梭形）

在导学案上提供的几何形试着概括并用点、线、面的绘画方法添画出鱼的其他部位。（可以有学生黑板上演示，让学生成为课堂的主人，从而直观掌握了绘制鱼的方法）（独学）

（形状： 身：圆形、椭圆形、爱心形、三角形。。。

尾：扇子形、弯刀形、三角形。。。

鳍：三角形、不规则图形。。。）

个体画完之后，组内交换，完善鱼的外形与花纹。（对学）

完成后找同学黑板前评价

活动三：欣赏各种鱼的范作以及老师自制的书签，激发学生对版画制作的兴趣。

1、欣赏各种有关鱼的美术作品。（问题：带领学生一起分析作品中鱼的表现形式都是怎样的？--油画棒、水彩笔、水墨画、粉印）

2、分析老师作品中的鱼儿之美。学生交流，各抒己见：（鱼儿在外形、花纹图案和色彩等方面的美。）教师小结：今天我们要做的形式是另一种美 ，版画之美，大家期待吗。

活动四 ：制作刻线鱼版，合作拓印作品 。

制作步骤：