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沪教版二年级下册美术第三单元 生动的浮雕 《6 压印的图形》优秀教学设计
学情分析：
这个班级大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力丰富、敢表达自己想法，上课课堂气氛也比较活跃。同时也具备了一定的分析问题能力和观察能力，能够通过自己的观察分析和老师的引导总结出一些制作的方法。但是，独立性比较弱，喜欢依赖老师跟着老师的示范按部就班的做。
教学目标：
知识与技能：了解实物压印中凹凸纹理的泥工技法。学会综合运用实物的压印技法，制作压印花瓶。
过程与方法：在观察与欣赏以及制作过程中，学习运用实物材料压印造型的方法。
情感态度与价值观：感受实物压印的纹理美，提升学习热情，乐于交流制作压印作品的乐趣。
教学设计：
《压印的图形》是上教版第四册第三单元生动的浮雕中的第一课。通过本单元压印与叠加等泥工制作活动，让学生们了解浅浮雕的知识、提高泥工造型能力。发现浮雕造型的美、体验泥工制作的乐趣。泥工课是小朋友们非常感兴趣的课，以游戏“眼力大考验”开门见山的吸引小朋友们观察图片，分析讨论出泥板上的花纹是由哪些实物压抑而出的，培养学生学会观察生活，感受创意的乐趣。二年级的小朋友在以往的学习中对于彩泥制作已经有一定的经验，所以这节课的作业要求对泥板外形上只做简洁的要求，重点放在压印图形的纹理与组合上。让学生学会观察制作方法，激发他们学习兴趣。在实践体会美术创作的乐趣。
教学重点：
用有凹凸纹理的实物压印。
教学难点：
图形的创意组合与表现。
教学准备：
教具：课件PPT、超轻彩泥、各种实物压印工具等。
学具：超轻彩泥、各种实物压印工具
教学过程：
（一）引入
1.导入：“眼力大考验”出示印有实物纹理的泥片，问“你能看出这些花纹是由什么压印出来的吗？”
学生观察，谈谈发现。
2.学生交流观察感受，说说纹理的特点，找找纹理的来源。
观察制作方法。感受创意。
3.教师小结，引出课题。
（二）新授
1.分享讨论：说说找到身边哪些实物可以压印出有凹凸的纹理？
2.情景创设：给鲜花塑个花瓶