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二、教学重点:
1、在故事情景中反复使用、巩固there be句型；
2、创设不同情境，学生能够听懂、会说、会读、会写句型：There is 加名词单数或不可数名词， There are加名词复数，并理解句型的意思。
三、教学难点：
There is 加名词单数或不可数名词， There are加名词复数这组语言对中国学生来说有难度，教师通过趣味活动逐步突破；
2．There be否定句no的变化。
四、教学准备:
教师准备：PPT
学生准备：完成无锡智慧云平台上的专项练习。
五、教学过程
Step1 Review and prepare
Free talk
Review
T：Who is the girl in the picture?
Goldilocks and the three bears. It’s a short and easy version. Today let’s enjoy a complete story. OK?
Step 2 Presentation and Practice
Enjoy the story
From the story, choose the sentences below:
There is some soup on the table.
There are three chairs in the living room.
There are three beds in the bedroom.
There are three bears in front of her.
T: Can you find some rules?
揭题，并讲There be的含义和结构
运用There be的用法纠错，共六句话。
由纠错引出不可数名词也用There is和就近原则。
10句话练习巩固There be的肯定用法，尤其是be动词的正确使用。
利用三只熊的厨房图片，让学生根据所给关键词描述物品。
利用三只熊的客厅图片，揭示否定句的用法。
5句话练习There be的否定句。