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师梦圆小学美术教材同步沪书画课标版三年级下册第4课 火红的春节下载详情
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沪书画版三年级下册第二单元 春天与夏天 《第4课 火红的春节》优秀教案设计

教学重点与难点:

重点:剪团花的基本方法。

难点:与团花图案的变化规律。

教学过程

一、激趣导入、揭示课题 同学们,你们相信吗?一把剪刀、一张纸和一个梦想,就可以创造出一个奇妙的剪纸世界。今天我们就来共同研究剪纸——《百变团花》。

二、观察分析、探究知识

1、课件出示团花剪纸作品,学生欣赏。

2、介绍剪纸的相关知识及历史发展。 请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式,我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了!

3、了解团花的象征意义。(放课件)

A、欣赏《年年有余》:在我们现在的生活中,团花运用也很广泛,仔细观察一下,团花里都有些甚么?(人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案,寓意富裕有余的美好生活)。

B、欣赏《福》字团花:这幅团花通常用在甚么地方的?(用于春节,寓意福到了)

C、《喜字团花》用在甚么场合?(用于婚嫁) 孩子们,不同的团花使用的场合也不一样。

3、观察分析:观察画面中的花有什么共同的特点?为什么叫做百变团花?

三、探索学习,实践操作

1、分组探究

(1)、这些团花都用在什么地方?(课件出示生活中不同场合的团花)

(2)这些剪纸作品有哪些纹样?打开花纹后会变成什么样的?(边观察边操作)

2、实践创作

(1)教师示范团花制作方法,同学们跟老师一起做。 师:孩子们,其实这些看似复杂的团花,只需要一把剪刀、一张纸和一个想法,就可以被我们创造出来,看老师是怎样做的。(示范) 师:谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品? 生回答,教师板书:折、剪。

(1)学生探索折法 (课件展示——团花制作的基本步骤:对边对角折叠,找中心点;画弧线、剪成圆;画纹样注意左右不能画对头;剪镂。)

(2)学生探究团花外形。 师:你们拿出自己的小剪刀,像这样找层数最多的一面按直线剪下去,展开看看,都是甚么形状的?(出示课件)如果我们不按直线剪呢?会是甚么形状的呢?(老师示范)学生根据自己的想法剪出外形。 那团花有哪些外形呢?我们一起来看一看。(放课件)

(3)欣赏——学习借鉴(了解剪纸的语言)画团花的花纹 师:外形剪好了,还差甚么?(花纹) 师:对!加上花纹就才是一个完整的团花。(点击可件)看!多美的一个团花呀!它有那些花纹组成的?你能把你找出的花纹指给大家看吗? 生:我找到了月牙纹。 生:我找到了梳子纹。 生:我找到了柳叶纹 师:大家的表现真棒!不但找出了花纹,还为花纹取了有趣的名字。(比较团花、认识花纹和镂空的大、小、多、少对团花的影响)看!这两个团花你更喜欢哪一个?为什么? 师:(结论)花纹种类丰富的漂亮;花纹镂空大小匀称的美丽;花纹重复次数多的好看。花纹重复次数的多少跟折有什么关系呢? 学生思考。 生:有,折数多,花纹重复出现次数也多。 师:孩子们,现在你们把你想要的花纹用彩色笔画上去。(出示课件)

(4)制作中你还发现哪些问题需要提醒大家?(用剪安全、注意卫生、防断开等) (5)分小组创作,师巡视指导。 孩子们,刚才都是通过我们大家共同的智慧创作出来的,现在,老师想看看你们独立完成的作品,你们行吗?

3、展示团花作品,挖掘团花用途。 师:大家经过自己的努力,制作出一张张美丽的团花,请你说说这么美的作品,我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论…… 师:团花还与人们的生活密切相关,不仅可以装饰窗子,看!团花还用在了哪些地方?(点击课件)邮票上、婚礼上、杯子上、)哇!原来小小的团花在生活中的用途还真不少呢!

四、展评作品、课后拓展 1、展示并介绍自己的作品,师生评议。