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沪书画版美术四年级上册第九单元 欣赏评述 《第16课 民族的遗产》优质课教案
2、通过欣赏年画作品，了解民间年画所具有的独特的艺术特色,感受我国民间年画的艺术魅力。
3、激发学生热爱祖国民间艺术瑰宝——年画的情感，增强学生的民族自豪感。
教学重点、难点：
1、了解我国民间年画独特的艺术特色和年画的种类。
2、让学生认识年画艺术与生活的联系，培养学生热爱民间艺术的情感和增强学生的民族自豪感。
教学用具的准备：
1、多媒体课件、年画由来的传说故事（动画片）。
2、2003年春节联欢晚会的片头（年画flash）。
3、自制的动态感年画。
4、题材内容不同的年画作品图片，如门画类、喜庆吉祥类、民俗风情类、小说戏文故事类等年画。
教学过程：
导入新课
让学生欣赏2003年春节联欢晚会片头。教师提问：所欣赏的片段主要描写了什么场景？同学们认为是什么画的动态展示？（播放《年画FLASH》）（图1）
归纳：片段描写了过年的一系列场景，整个片段是为03年春节联欢晚会打造的片头——《年画FLASH》。
新授设计
１、年画的作用
我国农历过年的风俗，早在商朝的甲骨文中就有记载，民间叫“过年”。年节张贴的画叫“年画”。展示现代过年张贴的年画（如福到、恭喜发财）（图2）。过年时，还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户户增添了欢乐的节日气氛。
２、年画所具有的独特的艺术特色（通过不同画种的对比，让学生讨论）（图3）
通过学生讨论的结果归纳其具有的艺术特色：A.从构图上看，构图饱满，给人一种丰满充实的美感。人们张贴年画要得就是红火吉祥，喜气洋洋，满满当当，盼望五谷丰收，六蓄兴旺，这注定了作为节俗装饰的年画构图必须饱满，有充实感。B.造型、色彩方面比较主观化，跟一些比较写实的西洋画有比较大的差异。C.画中的内容大都是有喜庆吉祥的寓意，经常运用象征寓意的表达手法。
３、年画的历史
教师：过年张贴年画的历史非常悠久，有同学知道张贴年画的习俗是什么时候开始的吗？最初张贴的什么题材的年画？
让学生通过看《年画的由来》（传说故事之一）来解决这个问题。
（教师播放《秦叔宝与蔚迟恭》的传说故事）（图4）
归纳：《秦叔宝与蔚迟恭》是传说中的一个故事，还有传说故事说在先秦时期就出现了神荼和郁垒两位门神，门神图是比较早出现的年画形式。
4、年画作品的欣赏