辽海版美术二年级上册第四单元 我们的手 《第9课 会说话的手》优质课教案

辽海版美术二年级上册第四单元 我们的手 《第9课 会说话的手》优质课教案

3、通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养提高学生的表现力、自信心、评价能力和合作学习的能力。

教学重点：引导学生通过对手的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识。学会用综合材料运用巧妙的手段进行描绘装饰。

教学难点：通过装饰让手准确表达自己要表现的意思，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。

教学方法：讲授法、演示法、自主探究法。

教师教具：多媒体课件、彩笔、范画、演示用具、课件。

教学过程：

一、组织阶段：

师生问好，检查学生用具。

二、引导阶段：

1、猜谜语。

师：都说我们班的同学很聪明，那老师要出个谜语来考考大家，同学们听好了！“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（生：手）

师：你们真聪明！就是我们的双手，手对我们人类来说可太重要了，它能帮助我们做许多事情，说说手都能干什么？

生：写字，画画，弹琴，扫地，穿衣服……

师：我们的手不但是一双能干的手，还是一双会说话的手呢！

2、欣赏手影故事。

播放PPT课件《手影故事》片断。生欣赏

师：影像里的动物及背景都是用手表现出来的，真是一双双会说话的手呀。今天就让我们一起学习《会说话的手》。（板书课题）

【教学意图：由“手”的谜语到欣赏手影故事片段，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程。】

三、发展阶段：

1、做手势猜含义。

师：老师的手也会说话？不信你们看看，老师做几个手势，大家猜猜是什么意思？

师做手势：你真棒，胜利，OK，爱心，不，嘘……

师：你们还会做什么手势？谁来做给大家看看？

学生上台做手势。

师：我们的手还真的是一双会说话的手呢！聋哑人要通过手语来传递情感，交警叔叔要通过手势来指挥交通，还有舞蹈中的手形、手形雕塑等等。（出示课件）?