二年级上册第四单元 我们的手 《第9课 会说话的手》优秀教案

二年级上册第四单元 我们的手 《第9课 会说话的手》优秀教案

手是人会说话的第二张脸，会说话。这节课我们继续学习会说话的手。

2、板书课题：会说话的手

创作

引

导 猜一猜 1请同学们看这些手的图片，仅仅看手，你能猜出它主人是什么样的人吗？（课件出示各种人的手图片）

最后两幅是名画《父亲》《蒙娜丽莎》，先出示局部“手”让学生猜。学生猜是什么人的手，为什么？ 欣赏展示 再出示整体的图，师介绍：这是中国画家罗中立的油画《父亲》中父亲的手，这是一位饱经风霜的农民父亲。

这是意大利画家达芬奇的油画《蒙娜丽莎》中少妇蒙娜丽莎的手，她的微笑被誉为世界上最迷人的微笑，她的手是世界上最美丽的手。

刚才同学们真了不起，能从手的形状、纹理猜测出手主人的大致情况。说明手是人的第二张脸，会说话。

板

书

设

计

课题 会说话的手 第2课时　 教具 课件 教学

目标 培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣

运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养提高学生的表现力、自信心、评价能力和合作学习的能力 重点 不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。 难点 引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。 教　学　流　程 教学

环节 师生活动 备　　注

（补充、学法或反思） 创设情境

手不仅会说话，还会表演呢，你们想看吗？请看两段舞蹈录像，要特别注意舞蹈者的手形。

（课件播放舞蹈《雀之灵》片断）解说：这是舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈《雀之灵》，跳的是一只美丽的孔雀展翅欲飞、迎风挺立的形象。 2、你觉得这支舞跳得怎样？美在哪？

美在手形逼真

演什么故事，把故事中的主人翁设计成有趣的创意手形。

创作

引

导 教师示范