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五年级上册美术第四单元 奇思妙想 《9. 正负图形的画面》精品课教案
3、感受正负图形的独特魅力，拓展创新思维，能将正负形的设计方法学以致用于生活。
教学要点 重点：感受虚实的对比，体验正负图形交错的画面。
难点：运用“正负变异”图形创作设计作品。
兴趣点：正负图形之间的转变的幽默趣味与新奇感。
作业要求 基本要求：用黑白画方法设计一幅简单的正负形画面。
个性探究：运用多种方法创作一幅奇妙的正负图形作品。
教材分析：
《正负图形的画面》是岭南版美术课本五年级上册第四单元第9课，属于“设计应用”领域。本课内容是以正负图形欣赏为主，通过学生对一系列的图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，拓展学生的直接想象空间。考虑到大师作品虽然美，但却太难，让人望而生畏，无从下手，因此我采用由简入深，层层递进的方法进行教学，让学生在最易理解的环节进行尝试体验。
学情分析：
五年级学生，已经掌握了一些设计的方法，形成了一定的设计技能，也具备了一定的抽象思维能力、知识的综合运用能力以及动手实践能力。他们对于新奇的内容具有浓厚的学习兴趣，也喜欢进行探究性的学习活动。本课的教学正需要开发学生的创新思维与探究能力，相信学生对此课会很感兴趣。
教学策略：
本课的设计将结合我校研学后教教学模式进行设计的。学生通过自主学习和小组探究感受和研究正负图形设计的方法。然后教师小结，通过欣赏作品进而引导学生掌握设计正负图形的步骤。学生选择符合自已要求的作业进行创作。最后展示作品，生生评价、教师点评。
教学活动设计：
环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 课件、研学案 画纸、颜色笔、铅笔、油性性、直尺 明确学习目的。 激趣导入 1、游戏导入：“测眼力”，找出九张人脸。导入课题。 认真观看、感受图形变化带来的惊喜，并回答问题。 用虚实的图形变化吸引学生注意力，开门见山。 课堂发展 2、板书课题，引出正负形的概念。
3、欣赏鲁宾杯图片，思考：哪个是正形？哪个是负形？
4、我会填：谁能在最快的时间找出研学案任务一的正形和负形？
5、学生汇报研学任务一结果
6、我会说：正负图形如何共同存在一幅画中？（共同轮廓线）
7、欣赏苹果图形，演示改变共同轮廓线可以产生新的正负形。
8、我会变：完成研学案任务二，学生尝试变化苹果图形的图案，初步掌握对正负形图案的设计方法。
9、小结：正负图形设计技巧。
A、借鉴
B、形象借换
C、利用关联素材
10、小组讨论自己的设计构思。 先自主思考，完成研学问题。